Uzman görüşleri... LGS sınavında bilgiyi yorumlayan avantajlı

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 8. sınıf öğrencilerine yönelik yapılan '2025 Liselere Geçiş Sistemi' sınavı dün sorunsuz şekilde tamamlandı. Sınava bu yıl 1 milyon 10 bin 916 öğrenci katıldı. Saat 09.30'da başlayan birinci oturum 75 dakika sürdü. Öğrencilere sözel alanda Türkçe, T.C. İnkılap tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi'yle yabancı dil derslerinden toplam 50 soru soruldu. İkinci oturum ise saat 11.30'da başladı. Öğrencilere Matematik ve Fen Bilimleri'nden toplam 40 soru yöneltilen sınav 12.50'de sona erdi.

TÜRKÇE'DE DOLAYLI YANIT

Doğa Koleji akademik kadrosu LGS sınavında çıkan soruları AKŞAM'a değerlendirdi. Dr. Çiğdem Mollaibrahimoğlu, Türkçe'de okuduğunu anlayan ve yorumlayabilen öğrencilerin avantaj sağladığını belirtti: "Özellikle metinlerde doğrudan olmayan, dolaylı bilgiye ulaşma gerektiren sorular ön palana çıktı. Okuma ve düşünme becerilerini geliştiren bir program takip eden öğrencilerin, başarı düzeyi daha yüksek olacaktır."

FEN'DE YAŞAMDAN ÖRNEK

M. Fatih Tüfekçi, Fen sorularında bilgi ve yorum dengesi ölçütünün ön plana çıkarıldığını vurguladı: "Tüm ünitelerden sorulara yer verilmiş ve soruların MEB müfredat ve kazanımlarıyla uyumlu olduğunu gözlemledik. Deneysel düzenekler, günlük yaşamdan bağlamlar, tablo ve görsellerle desteklenen sorular bu yıl da ön plandaydı."

MATEMATİK DAHA SADE

Berivan Dülger, Matematik sorularında bu yıl analitik düşünme becerisini ölçen yönde olduğunu söyledi: "MEB'in tüm ünite konularını kapsayan dengeli bir dağılım gösterdi. Sorular incelendiğinde, öncelikle ilgili kazanımlara yönelik temel bilgileri yoklayan, ardından öğrencilerin düşünme, dikkat ve analiz becerilerini ölçtüğü görülmektedir. Soruların sade ve anlaşılır bir dille ifade edildiği; matematiksel okuryazarlığı esas alan bir ölçme anlayışının benimsendiği görüldü."